Дополнительная образовательная программа Школа юнкоровАвтор И. М. Колесникова, педагог дополнительного образования В России издаются тысячи наименований различной периодики. Это так называемая официальная пресса. Выходят независимые газеты и журналы. Имеют свои органы печати политические партии. В последнее время появляется частная периодика. С внедрением информационных технологий в различные сферы общественной жизни повысились возможности выпуска печатных изданий, улучшились условия труда. А нужна ли периодическая печать в образовательном учреждении Конечно, нужна. Школа не должна отставать от современности. К тому же появление персональных компьютеров дает возможность изготовления эстетичных, компактных, удобных для чтения информационных изданий, содержащих сведения различного характера и отзывы, и отклики, отражающие важные школьные события, и интервью с учителями, учениками и гостями школы, и первые пробы пера и т. Привлечение детей к издательскому делу способствует самореализации, развитию коммуникативности, творческих способностей ребят. Особенности программы Программа объединения Пресс школа юнкоров составлена на основе программы Журналистика в школе Спириной Н. Программа Азбука Журналистики' title='Программа Азбука Журналистики' />А., Волгоград. Программа является краткосрочной. Она рассчитана на один учебный год. Средством достижения цели и задач юнкоровского образования является формирование культурного и грамотного человека, поэтому особое место в программе отводится теории журналистики. На занятиях учащиеся овладевают формами и жанрами устной и письменной речи, накапливают лексический запас. Для выполнения поставленных задач предусмотрены теоретические и практические занятия лекции, беседы, пресс конференции, дискуссии, творческие задания, экскурсии, творческая лаборатория в газете. Учащиеся, рассказывая в газете об интересных, увлеченных людях, усваивают идеи здорового образа жизни, отказываются от вредных привычек, совершенствуют культуру тела и культуру собственного образа в целом. FOx0W702I/SKGTYjI2ZeI/AAAAAAAAAiU/tY8wuEhk_JI/s400/%D0%B0%D0%B7%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%B0+%D0%B8%D0%BD%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0.jpg' alt='Программа Азбука Журналистики' title='Программа Азбука Журналистики' />Кафедра теории и истории журналистики обеспечивает преподавание основных курсов История русской журналистики, История. Факультет журналистики НГУ предоставляет возможность всем желающим получить диплом профессиональной переподготовки по. Основная цель данной программы создание информационного и образовательного пространства, способствующего свободному развитию личности. Однако для оценки эффективности проводимых занятий работают творческие лаборатории, по итогам которых заметки юнкоров рекомендуются в газету. Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно правовых документов Конвенцией ООН о правах ребенка. Законом РФ об образовании. Федеральным законом Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации от 2. Возможность проявления способностей детей в различных видах деятельности. Цель формирование учащегося юнкора, способного к полноценному восприятию духовной культуры формирование системы начальных знаний, умений, навыков журналиста и создать условия для самоопределения, самовыражения и самореализации. Для реализации поставленной цели программа решает следующие задачи создать условия для включенности воспитанников в информационное и образовательное пространство, формируемое программой Пресс школа юнкоров, с целью их самореализации и ориентации на социально значимую деятельность сформировать навыки работы с информацией развить творческие способности развить коммуникативные качества личности. ОРГАНИЗАЦИОННО ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ Программа рассчитана на 1 год обучения. Дети получают начальные знания, умения, навыки профессии журналиста, делают первые шаги в практической деятельности, печатаясь в периодической школьной прессе, развивают свои творческие и коммуникативные способности. Осваивают первичные навыки работы с текстом на компьютере. Возраст детей 1. 0 1. В этом возрасте учащиеся уже имеют первоначальные навыки работы на компьютере. Это является одним из важных условий, способствующих успешному усвоению программы. Основанием для приема учащихся является наличие интереса к журналистскому делу, умение пользоваться компьютером. Инструкция И Паспорт По Газовой Плите Лада. Нагрузка учащихся 2 часа в неделю 1 занятие 2 часа. Формы и методы работы по программе. Для сообщения основных знаний по профессии журналиста применяется классно урочная система обучения с лекциями, беседами, практическими занятиями. Важное значение имеет постоянная практическая отработка умений и навыков, причем более эффективно это делать в процессе создания газеты, когда учащиеся применяют полученные знания в комплексе от умения написать материал в любом формате жанра до умения получить конечный продукт социального значения. Профессия журналиста профессия социальная, поэтому процесс обучения строится на постоянной социальной практике. Применяются такие формы работы, как социологические опросы, создание баз данных, выпуск школьной газеты формы работы, связанные со сбором, анализом и распространением информации. Для формирования коллектива и развития коммуникативных свойств личности применяются тренинги общения, упражнения на развитие актерского мастерства, экскурсии. УЧЕБНО ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН. Краткое введение в историю журналистики Теория Профессия журналист. История возникновения журналистики. Понятие информации. Виды средств массовой информации СМИ. Современные детские и подростковые СМИ. Практика знакомство с современными детскими и подростковыми СМИ. II Раздел. Основы журналистики. Теория знакомство с основными жанрами журналистики информация, заметка, репортаж, интервью, статья, очерк, рецензия, зарисовка, эссе, фельетон. Анализ средств массовой информации. III Раздел. Художественно техническое оформление издания. Теория структура издания, особенности верстки знакомство с типами и видами школьных газет. Школьная пресса достоинства и недостатки. Формат и объем издания. Название и его оформление. Деление газетной полосы на колонки. Размещение заголовков. Выбор шрифтов. Средства выделения в тексте. Роль и функции фотоиллюстраций, рисунков. Практика обзор школьной печати. Содержание школьной газеты. Источники информации, практические навыки журналиста навыки работы за компьютером текстовый редактор Microsoft Office Word, Microsoft Office Publisher набор текста, форматирование, размещение текста в публикациях различного формата. Анализ периодических изданий. Подбор и оформление названий к отвлеченным текстам. Оформление заголовка статьи. Размещение материала в газете. Набор текста разным шрифтом. Подбор иллюстраций к статье. Оформление полученных результатов для газеты Школьные годы. Подготовка материала для газеты на основе наблюдения, работы с документацией. Составление вопросов для интервью, беседы, опроса. Поиск и анализ анкет и их результатов в периодической печати. Составление анкеты с последующим анкетированием одноклассников. Обработка результатов. Оформление полученных результатов для газеты. IV Раздел. Редакционно издательская деятельность. Теория особенности журналистского труда. Этика поведения журналиста. Права и обязанности журналиста при сборе и распространении информации. Практика анализ работы школьного Пресс центра. Календарно тематическое планирование занятий. Краткое введение в историю журналистики 8ч. Газетный мир. 22 Как и почему возникла журналистика. Из истории детской прессы 2. Знакомство с современными детскими и подростковыми СМИ2. II. Основы журналистики 3. Знакомство с деловым жанром. Мастерская жанров. Информация новость1. Заметка. 11. 4Отчет. Репортаж. 11. 6 Интервью. Опрос. Пресс релиз. Обозрение. Комментарий. Рецензия. Корреспонденция. Статья. 1. 11. 1Очерк. Зарисовка. 1. 1Спец выпуск Новогодняя карусель2. Фельетон. Памфлет. Эссе. 1. 11. 5Культура речи. III. Художественно техническое оформление издания 2. Структура издания. Делаем газету. Верстка. Заголовки и иллюстрации. Типы и виды школьных газет. IV. Редакционно издательская деятельность 4ч. Особенности журналистского труда. ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫУчащиеся должны знать особенности профессии журналиста, об этике поведения, о правах и обязанностях виды информации, методы сбора информации наблюдения, работа с документами, интервью, беседа, опрос, анкетирование структуру текста заголовок, смысловые части основные жанры журналистики заметка, репортаж, фоторепортаж принципы оформления газеты.