Картотека по обучению грамоте старшая группа на тему Картотека дидактических игр для дошкольников по подготовке к обучению грамоте. Антропова. 20. 12 Найди букву     Цель развивать слух, внимание и научить восприятию отдельных звуков в словах. Заранее оговорит, что, например, если этот звук вначале слова, ребенок должен поднять руки вверх, если в середине похлопать в ладоши, если в конце похлопать АО коленкам. Что бывает    Цель развивать речь, мышление, остроту ума. Например, можете задавать такие  вопросы Что бывает красным Задача малыша на слух определить, какое из сказанных слов длиннее, а какое короче. Волшебные звуки   Цель развивать слуховое внимание, научить звуко буквенному анализу. Взрослый договаривается с ребятами, что звуки у и н они будут считать волшебными. После этого взрослый рассказывает историю, в которой эти звуки встречаются часто, или просто произносит ряд слов, а ребята внимательно слушают и выполняют нужные действия. Картотека по обучению грамоте старшая группа на тему Картотека дидактических игр для дошкольников по подготовке к обучению грамоте. Игры и упражнения по подготовке к обучению грамоте старший. Карточки складовые по обучению грамоте дошкольников. На уроках по обучению чтению важно предлагать детям упражнения для подготовки руки к. Вы можете подбирать сами слова для этого упражнения, а также и на другие звуки. Если детей много, можно разделить их на команды, предоставляя право ответа по очереди или той команде, член которой первым поднял руку для ответа. Выкрикивать с места запрещается. За каждое угаданное слово команда получает призовое очко, за ошибку очко отнимается. D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/626029/img4.jpg' alt='Упражнения По Обучению Грамоте Для Дошкольников' title='Упражнения По Обучению Грамоте Для Дошкольников' />Если же игра проводится с малым количеством детей, слова можно после недолгой тренировки загадывать по очереди. Сначала рекомендуются знакомые слова, состоящие из двух слогов, затем более сложные варианты. Волшебники   Цель развивать фонематический слух, навык звуко буквенного анализа, умение соотносить фонетический облик слова с его значением способность работать в команде. Если детей несколько, нужно разделить их на команды. Каждая команда будет выполнять отдельное задание. В начале игры взрослый говорит Давайте поиграем в волшебников. Сегодня мы будем заниматься превращением слов. Посмотрим, команда справится лучше. Измените одну букву так, чтобы получилось новое слово 1 й вариант рука мука или река, кожура конура, май чай, жук лук, белка булка 2 й вариант нож нос, сын сон, лед мед, дочка бочка, салют салат. Из слова убежали все гласные. Попробуйте угадать, что это за слова, расставив гласные правильно 1 й вариант ш. Составить слова из первых слогов указанных слов 1 й вариант город ложка варенье голова, атаман курица лава акула 2 й вариант солнце батон карандаш собака, коробка локоть колбаса колокол. За каждое правильно обработанное слово в каждом задании команде дается призовое очко. Дополнительные  2 очка начисляются той команде, которая первой справится с заданием. Красный и синий мячи   Цель развивать грамотность, закрепить дифференциацию гласных и согласных звуков, совершенствовать внимание, реакцию, ловкость, быстроту мышления. Дети встают в круг. Бланк Доверенности На Оплату тут. Красный мяч ребенок должен поймать, если услышит гласный звук, и не ловить, если согласный. Если мяч синий, все должно быть наоборот. Затем кидает мяч и произносит звук уже сам ребенок. Мячи могут использоваться в игре поочередно или одновременно. Взрослый стоит в середине и ловит упавшие мячи, опять запуская их в игру. Взрослый предлагает напечатать какое нибудь длинное слово или фразу. В последнем случае можно дать одному из малышей задание обозначать пробел между словами в ней. Затем по сигналу взрослого участники игры начинают печатать сначала первая буква один раз хлопает в ладоши, затем вторая и т. Когда все напечатано,  хлопают все участники игры. Начинайте игру с простых слов, постепенно вводя все более сложные. Корова и слово   Цель развивать фонематический слух, реакцию. Дети усаживаются на стульчики в круг так, чтобы правая рука ребенка лежала ладошкой вниз на ладони левой руки соседа справа, а левая располагалась под правой ладонью соседа слева. Игра идет по часовой стрелке. Первый игрок произносит одно слово стихотворения, одновременно хлопая правой ладошкой по руке соседа справа, затем тот произносит следующее слово, хлопая по ладони соседа и т. Стихотворение следующее Летела корова, сказала слово. Теперь игроки хлопают, произнося услышанное слово по буквам с т е н а. Задача последнего игрока успеть убрать руку, чтобы по ней не хлопнули на последний звук в данном случае а. Кто зазевался выбывает из игры. В эту игру можно играть с группой от 3 человек. Продолжи слово    Цель развить речь, звуко буквенный анализ, сообразительность, реакцию, пополнить словарный запас. Дети делятся на две команды, которые встают друг против друга. Игрок первой команды, стоящий первым слева, берет мяч, называет любой слог и кидает мяч первому игроку второй команды. Тот должен назвать свой слог или несколько слогов так, чтобы вместе с первым слогом они составили целое слово, затем назвать свой слог, бросая мяч второму игроку первой команды и т. Например, если первый игрок назвал слог НО, второй может сказать РА чтобы получилось слово нора и назвать свой слог, допустим, тоже РА. Тогда третий ребенок, получивший мяч, может продолжить, сказав кета, и начать новое слово. Тот, кто допустил ошибку, выбывает из игры. Угадай букву     Цель Развить мелкую моторику, закрепить основы грамоты, совершенствовать пространственное мышление. Ребята разбиваются на две равные команды. Каждая команда получает коробку пластилина, из которого участники игры должны вылепить любые буквы или цифры например, по одной на человека. Затем взрослый берет две коробки с готовыми предметами и ставит, например, на стол. К столу по очереди подходит по одному игроку из каждой команды. Этому игроку завязывают глаза и дают одну пластилиновую букву или цифру, слепленную ребенком из команды соперников. За определенное время например, 1 мин он должен угадать, что это за буква или цифра. Команда, отгадавшая наибольшее количество букв, выигрывает. Где спрятался звукЦель развитие умения устанавливать место звука в слове. Необходимые материалы У воспитателя набор предметных картинок. У каждого ребенка карточка, разделенная на три квадрата, и цветная фишка красная если работа идет с гласным звуком, синяя с согласным. Воспитатель показывает картинку, называет изображенный на ней предмет. Дети повторяют слово и указывают место изучаемого звука в слове, закрывая фишкой один из трех квадратов на карточке в зависимости от того, где находится звук в начале, середине или в конце слова. Выигрывают те, кто правильно расположил фишку на карточке. Где наш домЦель развитие умения дифференцировать сходные звуки. Необходимые материалы набор предметных картинок, названия которых начинаются с оппозиционных звуков прикрепленные к доске два домика, на кармашках которых написаны вставлены буквы, обозначающие дифференцируемые звуки, например с или ш. Каждый ребенок, выйдя к доске, берет картинку, называет ее, определяет наличие звука с или ш, вставляет картинку в соответствующий кармашек. За правильно выполненное задание насчитываются очки. В каждом вагоне по три окошка с кармашками для предметных картинок. Над окошками кружочки с обозначением количества звуков в слове. Предметные картинки с изображением животных. Воспитатель рассказывает, что однажды животные решили поехать в город к своим друзьям ребятам,  но не могут понять, кто где должен ехать. По вызову воспитателя выходит ребенок, берет картинку с изображением животного и ищет его место в поезде, ориентируясь по цифрам на кармашке. Поезд отправится в путь только в том случае, если все животные правильно займут места. Угадай словоЦель развитие умения проводить звуко буквенный анализ, различать гласные и согласные буквы. Необходимые материалы карточки с согласными. Воспитатель ставит на наборное полотно согласные буквы и прочитывает их, например м л к молоко,  с п г сапоги и т. Игра может идти индивидуально и по группам. Для этой игры отбираются только слова, состоящие из двух трех прямых открытых слогов.